Kinder im Autismus-Spektrum sind sehr verschieden, doch Struktur und Verlässlichkeit helfen vielen von ihnen.
Bei einem Kind mit Autismus geben Sie Orientierung und Struktur im Schulalltag. Sie helfen bei Übergängen und Veränderungen, unterstützen Kommunikation und Kontakt zu anderen Kindern und helfen in Stresssituationen, ruhig zu bleiben. Sie unterrichten nicht, sondern sorgen dafür, dass das Kind am Unterricht teilhaben kann. Jedes Kind braucht dabei etwas anderes.
Warum brauchen manche Kinder mit Autismus eine Schulbegleitung?
Der Schulalltag ist voller Reize, Regeln und sozialer Situationen. Für manche Kinder mit Autismus ist das sehr anstrengend. Eine Schulbegleitung kann dann helfen, dass das Kind die Schule besuchen und am Unterricht teilhaben kann. Rechtlich wird die Hilfe bei Autismus je nach Einzelfall häufig über das Jugendamt bewilligt. Den Antrag stellen die Eltern. Welche Kinder sonst begleitet werden, lesen Sie unter Welche Kinder begleitet ein Schulbegleiter?
Welche Aufgaben übernehmen Sie konkret?
Ihre Aufgaben richten sich nach dem einzelnen Kind. Typisch sind:
- Orientierung und Tagesstruktur: Sie bereiten das Kind auf den Ablauf vor und kündigen Änderungen rechtzeitig an.
- Kommunikation: Sie helfen, Arbeitsaufträge zu verstehen und eigene Anliegen zu äußern.
- Soziale Interaktion: Sie unterstützen in Gruppenarbeiten und Pausen beim Kontakt mit anderen Kindern.
- Umgang mit Gefühlen: Sie erkennen Anzeichen von Überforderung und helfen, Situationen zu entschärfen.
- Arbeitsorganisation: Sie unterstützen dabei, Aufgaben zu beginnen und zu Ende zu bringen.
Viele Kinder mit Autismus profitieren von gleichbleibenden Abläufen und klaren Ankündigungen. Ein Tagesplan mit Bildern oder Symbolen kann helfen, den Überblick zu behalten. Manche Kinder reagieren stark auf Geräusche, Licht oder Gedränge. Dann kann es entlasten, wenn das Kind in der Pause einen ruhigen Ort aufsuchen darf. Solche Hilfen stimmen Sie immer mit der Lehrkraft und den Eltern ab.
Wie gehen Sie mit schwierigen Situationen um?
Manchmal wird es dem Kind zu viel. Dann ist Ihre Ruhe besonders wichtig. Hilfreich sind klare, kurze Sätze und vorher vereinbarte Rückzugsmöglichkeiten. Was genau hilft, besprechen Sie mit Eltern, Lehrkraft und Träger. Deeskalation ist ein Kernthema vieler Weiterbildungen. Wichtig: Die Aufsichtspflicht liegt bei der Schule, und Sie übernehmen keine Aufgaben der Lehrkraft. Was zu Ihrer Rolle gehört, lesen Sie unter Was darf ein Schulbegleiter nicht?
Welche Haltung hilft Ihnen?
Sehen Sie zuerst das Kind, nicht die Diagnose. Kein Kind mit Autismus ist wie ein anderes. Beobachten Sie genau, was das Kind braucht und was ihm guttut. Geduld, Verlässlichkeit und Einfühlungsvermögen sind wichtiger als Perfektion. Ziel ist mehr Selbstständigkeit, nicht dauerhafte Abhängigkeit von Ihrer Hilfe. Dokumentieren Sie Fortschritte und schwierige Momente, damit alle Beteiligten gut zusammenarbeiten können. Wie Sie mit der Lehrkraft im Team arbeiten, erklärt Wie arbeite ich als Schulbegleiter mit Lehrkräften zusammen?
Nächste Schritte
- Lernen Sie die Eltern kennen und fragen Sie, was ihrem Kind hilft.
- Vereinbaren Sie mit der Lehrkraft feste Abläufe und Rückzugsorte.
- Vertiefen Sie Wissen zu Autismus, Kommunikation und Deeskalation, zum Beispiel in der Weiterbildung zur Schulbegleitung bei Care-er, online mit Live-Unterricht.